Spécialiste en gestion des ressources humaines, en économie et en sociologie du travail, Diane-Gabrielle Tremblay possède un doctorat en science économique de l’Université Paris I–Sorbonne et un DEA de 3^e cycle en sociologie du travail. Professeure en gestion des ressources humaines et économie du travail à l’Université TÉLUQ, directrice de l’ARUC sur la gestion des âges et des temps sociaux et titulaire de la Chaire de recherche sur les enjeux socio-organisationnels de l’économie du savoir de 2002 à 2016, la professeure Tremblay a dirigé de nombreux projets de recherche sur des thématiques liées à l’organisation du travail, au télétravail, aux communautés de pratique, à la conciliation emploi-famille, à la gestion des âges ainsi qu’au développement économique local et à la gestion de l’innovation. Professeure invitée dans plusieurs universités (Paris I, Lille I, Angers, IAE de Lille I et de Lyon III, Hanoi-Vietnam, LEST-Aix en Provence, Louvain-la-Neuve en Belgique, etc.), elle fait partie de plusieurs comités scientifiques de revues (notamment International Sociology, Revue française de socioéconomie, Temporalités, Interventions économiques-Papers in Political Economy) et participe à de nombreux colloques et conférences internationales en relation avec ses domaines d’expertise.

Mélanie Julien est coordonnatrice de la recherche et de l’analyse au Conseil du statut de la femme. De 2007 à 2018, elle a coordonné les travaux de la Commission de l’enseignement et de la recherche universitaires au Conseil supérieur de l’éducation. C’est à ce titre qu’elle a mené des recherches sur la diversification des parcours de formation, mais aussi sur la formation à distance et sur les finalités des études universitaires. Titulaire d’une maîtrise en sociologie de l’Université Laval, ses recherches ont conduit à la publication d’avis, de rapports et d’articles. Elle a notamment rédigé, avec la collaboration de Lynda Gosselin, « Rapport non traditionnel aux études : les règles des universités et de l’État québécois » paru dans la Revue canadienne d’enseignement supérieur et « Les études à temps partiel, les retours aux études et la parentalité étudiante : entre avantages et risques pour les femmes » paru dans Recherches féministes.

Jacques Hamel est professeur titulaire au département de sociologie de l’Université de Montréal où il est responsable des enseignements liés à l’étude de la jeunesse. Il est également membre de l’assemblée des chercheurs associés à l’Observatoire Jeunes et Société. Il a publié de nombreux écrits sur le travail et l’insertion professionnelle et sociale des jeunes. Il a fait paraître des textes dans lesquels il aborde l’épistémologie des sciences sociales et la méthodologie qualitative. Sur le sujet, il a notamment publié Woody Allen au secours de la sociologie (Paris, Économica) et Savoir écrire en sociologie et dans les sciences sociales (Montréal, PUM). Il a d’autre part dirigé l’ouvrage collectif La jeunesse n’est plus ce qu’elle était (Rennes, Presses Universitaires de Rennes) issu d’un colloque tenu sous l’égide du Centre culturel international de Cerisy-la-Salle.

Jacques Roy est sociologue (Ph. D.) et chercheur au Pôle d’expertise et de recherche en santé et bien-être des hommes. Il a été professeur au Cégep de Sainte-Foy de 1993 à 2012. Pendant 12 ans, il a conduit comme chercheur principal des recherches sur le portrait social des cégépiens et sur la réussite scolaire dans le réseau collégial. Ses travaux ont principalement porté sur les facteurs sociaux de la réussite et de la persévérance aux études. Il s’est notamment intéressé à la réalité de la dualité études et travail. Auteur de différents ouvrages, il a publié un essai Entre la classe et les Mcjobs. Portrait d’une génération de cégépiens, aux Presses de l’Université Laval en 2008.

Luc Laberge est titulaire d’un diplôme de doctorat en neuropsychologie de l’Université de Montréal. Ses travaux de recherche à titre de chercheur principal ont été notamment financés par le CRSNG, le REPAR-FRQS et l’IRSST. Ses intérêts de recherche portent, entre autres, sur la conciliation études-travail, les effets de la privation de sommeil sur l’apprentissage des étudiants et la prévention de la fatigue et des accidents de travail chez les travailleurs de divers secteurs (aéronautique, minier, hospitalier, etc.). Il a publié plus d’une centaine d’articles, de chapitres de livre et de communications scientifiques dans les domaines de la psychologie et des neurosciences.